ARCHIVES DES ACTIONS CULTURELLES
SAISON 2022-2023
CGEAC
Communauté de communes du Limouxin et des Pyrénées Audoises
Mise en place une politique culturelle pour favoriser l’accès à l’art et aux pratiques artistiques pour les enfants, les jeunes, en faisant le lien entre éducation et culture. Il s’agit de renforcer la sensibilisation aux arts. L’école est identifiée comme une voie privilégiée de collaboration.
Eclipse(s)
L’artiste met en place des ateliers permettant aux enfants de s’approprier les effets d’illusion et d’éllipse temporelle par la présence ou l’absence de lumière. En s’appropriant le dispositif d’allumage et d’extinction de la lumière, ils créent et exécutent collectivement des enchaînements de mouvements allant du geste quotidien jusqu’a la chorégraphie. Le fait de choisir d’éteindre ou d’allumer la lumière, de montrer ou de cacher un geste ou un autre permet de créer des illusions, des situations ou des effets visuels que nous
découvrons et créons ensemble.
Compétences acquises lors de l’atelier :
● motricité fine : décomposition de mouvements simples, quotidiens.
●mémorisation et créativité : création et démonstration de séquences corporelles
● écoute et coordination avec des partenaires : gestes simultanés, chorégraphie.
COLLEGES AU THEATRE
Dispositif initié et financé par le Conseil Départemental de l’Aude
Le calendrier de cette action se construit en partenariat avec les lieux suivants :
Théâtre Na Loba à Pennautier, Théâtre-Scènes des 3 ponts à Castelnaudary et l’Espace Cathare à Quillan.
L’Odyssée
L’action se déroule en trois temps :
– une demi-journée de formation pour les enseignants menée par Béatrice Barnole, chargée de mission jeune public à l’ATP et Simon Grangeat, auteur dramatique
– une formation des élèves sous forme d’interventions d’artistes dans chaque classe participante avec des ateliers en lien avec la thématique du spectacle
– une représentation théâtrale du spectacle
Chaque enseignant disposera d’un livret pédagogique construit par l’ATP sous la forme d’un carnet du spectateur qui reviendra à chaque enfant.
Le spectacle abordera le voyage d’Ulysse dans une mise en scène aux allures de concert rock pour un spectacle à la fois fantastique et drôle.
LA POLITIQUE DE LA VILLE
Un dispositif important dans lequel nous nous inscrivons pour la Ville de Limoux.
DES VISAGES
LE TEMPS DE LA RENCONTRE
Une personne pose, assise, face à une écrivaine, pendant une heure. L’écrivaine ne sait rien de la personne. Une heure pendant laquelle l’écrivain.e regarde, observe, écrit, le visage qui lui est offert. Sa mission est de décrire le plus précisément possible le visage de l’autre, puis de laisser venir une rêverie, une fiction que ce visage lui inspire. À l’issue de la séance de pose, la photographe prend en photo la personne, de dos.
LE TEMPS DU DEVELOPPEMENT
La photographe prend le temps de développer la photo qu’elle a choisie. L’écrivaine prend le temps de peaufiner son texte. Les personnes qui ont posé patientent.
LE TEMPS DU DÉVOILEMENT
Le public est convié à assister à une installation-performance mise en scène par Nathalie Fillion, dans un lieu à déterminer avec le partenaire. Les photos sont exposées. Chaque texte est lu par l’auteure, en relation avec la photo, laissant au spectateur la liberté d’imaginer le visage qui se cache derrière ce dos, derrière ces mots.
MISE EN VOI.E.X
Lycée Charlemagne Carcassonne
En partenariat avec les ATP de l’Aude, les élèves du Bac Technologique participeront à la lecture des projets candidats à la coproduction annuelle de la FATP. Ils interrogeront la place de l’art dans la société.
Il s’agira donc :
- de lire et sélectionner les pojets en groupes de travail, méthode de partage de lecture, définition de critères de sélection en fonction des attentes d’un public, de producteurs, d’artistes…
- de lectures à la table et mise en voix des projets retenus
- d’enregistrer leurs lecture en vue d’une restitution publique à plusieurs voix d’extraits du projet
Public
Lycée Charlemagne à Carcassonne – classe de 1ère et de terminale
ARTISTE
Laurent Frattale – Marc Ravayrol – tous deux comédiens
SAISON 2021-2022
CGEAC
Communauté de communes du limouxin
Mise en place une politique culturelle pour favoriser l’accès à l’art et aux pratiques artistiques pour les enfants, les jeunes, en faisant le lien entre éducation et culture. Il s’agit de renforcer la sensibilisation aux arts. L’école est identifiée comme une voie privilégiée de collaboration.
Formes animées en papier
L’artiste met en place des ateliers visant à faire découvrir les facettes qu’offre le papier. Il puise dans diverses activités manuelles (pop-up, kirigami…) avec l’intention de relier l’univers des livres animés au théâtre de papier avec un temps de rencontre et d’échange, une présentation des livres comme un supports plastiques et narratifs en exaltant leur matérialité et en interrogeant la frontière entre immobilité et mouvement. Le livre est également abordé dans sa dimension ludique et fanstastique en se servant de sa structure comme lieu de scénographie, avec l’exploration des possiblités dimentionnelles à partir de découpes, plis, agencement des pages propisces au déploiement d’espaces nouveaux.
L’atelier se déroule en plusieurs étapes avec la possibilité de s’adapter en fonction du lieu et des enfants : visite de l’exposition, panorama des différents livres animés existant, fabrication de petits objets à raconter des histoires.
On aboutira à la création de cartes, de livrets, de personnages pliables, selon le projet des enfants et la technique choisie.
COLLEGES AU THEATRE
Dispositif initié et financé par le Conseil Départemental de l’Aude
Le calendrier de cette action se construit en partenariat avec les lieux suivants :
Théâtre Na Loba à Pennautier, Théâtre-Scènes des 3 ponts à Castelnaudary et l’Espace Cathare à Quillan.
Comme si nous l’Assemblée des Clairières
Le calendrier de cette action se construit en partenariat avec 3 lieux du territoire : Théâtre Na Loba à Pennautier, Théâtre-Scènes des 3 Ponts à Castelnaudary, l’Espace Cathare à Quillan
L’action se déroule en trois temps :
– une demi-journée de formation pour les enseignants menée par Béatrice Barnole, chargée de mission jeune public à l’ATP et Simon Grangeat, auteur dramatique
– une formation des élèves sous forme d’interventions d’artistes dans chaque classe participante avec des ateliers en lien avec la thématique du spectacle
– une représentation théâtrale du spectacle
Chaque enseignant disposera d’un livret pédagogique construit par l’ATP sous la forme d’un carnet du spectateur qui reviendra à chaque enfant.
Le spectacle abordera les thèmes de la démocratie, la prise de parole, l’utopie vers un monde meilleurs.
LA POLITIQUE DE LA VILLE
Un dispositif important dans lequel nous nous inscrivons pour la Ville de Limoux.
TRANSE-MAITRE(S)
La crise sanitaire, avec la fermeture des théâtres et la mise en œuvre des protocoles sanitaires, a largement impacté la réalisation des actions prévues pour le projet 2021. Le spectacle MEA CULPA a pu être reporté et a eu lieu le 18 juin 2021. Nous y avons accueilli une partie des bénéficiaires de la politique de la Ville. Les ateliers de médiation culturelle n’ont pas pu avoir lieu.
Le choix a été fait de prolonger le dispositif autour d’un nouveau spectacle Trans(e)-Maître(s) dont la thématique était riche d’intérêt pour le public visé. Il s’agit, à partir d’un objet symbolique, le « signal », stigmate que les enfants devaient porter s’ils ne parlaient pas le français à l’école, de raconter une histoire de violence où la langue sert d’arme et se fait complice d’ethnocides. Des ateliers, menés par une comédienne, ont eu lieu à l’automne 2021 et le spectacle a eu lieu le 4 décembre 2021.
Actions complémentaires : L’ATP a collaboré avec Ciném’Aude Limoux, l’Institut d’Etudes Occitanes, les Amis du Monde Diplomatique pour l’organisation d’une quinzaine autour de la thématique des langues vernaculaires, en lien avec la représentation et les ateliers du spectacle Trans(e)-Maître(s). C’est à un public mixte que se sont adressées ces actions qui ont toutes eu lieu à Limoux (projections, conférences, rencontres, contes).
RESIDENCE D’ARTISTE ET TRAVAIL DE TERRITOIRE
Luc/Aude
Petit enfer
Durant cette résidence, la Cie a implanté la scénographie dans une salle des fêtes non équipée.
Avec l’école : rencontre sur la découverte des métiers du spectacle à partir du visionnage du court métrage « L’envers du décor » – Les élèves ont assisté à un court moment d
Avec une classe de seconde du lycée Jacques Ruffié de Limoux sur l’année 20/21 – ateliers autour du thème « Le secret » –
Avec des personnes adultes en situation de handicap résidant dans un foyer de vie de la commune : rencontres/échanges/répétition
Avec les habitants : répétition publique – représentation en appartement
Avec des professionnels : sortie de résidence et bord de scène
