ACTIONS CULTURELLES
CGEAC
Communauté de communes du Limouxin et des Pyrénées Audoises
Mise en place une politique culturelle pour favoriser l’accès à l’art et aux pratiques artistiques pour les enfants, les jeunes, en faisant le lien entre éducation et culture. Il s’agit de renforcer la sensibilisation aux arts. L’école est identifiée comme une voie privilégiée de collaboration.
Eclipse(s)
L’artiste met en place des ateliers permettant aux enfants de s’approprier les effets d’illusion et d’éllipse temporelle par la présence ou l’absence de lumière. En s’appropriant le dispositif d’allumage et d’extinction de la lumière, ils créent et exécutent collectivement des enchaînements de mouvements allant du geste quotidien jusqu’a la chorégraphie. Le fait de choisir d’éteindre ou d’allumer la lumière, de montrer ou de cacher un geste ou un autre permet de créer des illusions, des situations ou des effets visuels que nous
découvrons et créons ensemble.
Compétences acquises lors de l’atelier :
● motricité fine : décomposition de mouvements simples, quotidiens.
●mémorisation et créativité : création et démonstration de séquences corporelles
● écoute et coordination avec des partenaires : gestes simultanés, chorégraphie.
COLLEGES AU THEATRE
Dispositif initié et financé par le Conseil Départemental de l’Aude
Le calendrier de cette action se construit en partenariat avec les lieux suivants :
Théâtre Na Loba à Pennautier, Théâtre-Scènes des 3 ponts à Castelnaudary et l’Espace Cathare à Quillan.
L’Odyssée
L’action se déroule en trois temps :
– une demi-journée de formation pour les enseignants menée par Béatrice Barnole, chargée de mission jeune public à l’ATP et Simon Grangeat, auteur dramatique
– une formation des élèves sous forme d’interventions d’artistes dans chaque classe participante avec des ateliers en lien avec la thématique du spectacle
– une représentation théâtrale du spectacle
Chaque enseignant disposera d’un livret pédagogique construit par l’ATP sous la forme d’un carnet du spectateur qui reviendra à chaque enfant.
Le spectacle abordera le voyage d’Ulysse dans une mise en scène aux allures de concert rock pour un spectacle à la fois fantastique et drôle.
LA POLITIQUE DE LA VILLE
Un dispositif important dans lequel nous nous inscrivons pour la Ville de Limoux.
DES VISAGES
LE TEMPS DE LA RENCONTRE
Une personne pose, assise, face à une écrivaine, pendant une heure. L’écrivaine ne sait rien de la personne. Une heure pendant laquelle l’écrivain.e regarde, observe, écrit, le visage qui lui est offert. Sa mission est de décrire le plus précisément possible le visage de l’autre, puis de laisser venir une rêverie, une fiction que ce visage lui inspire. À l’issue de la séance de pose, la photographe prend en photo la personne, de dos.
LE TEMPS DU DEVELOPPEMENT
La photographe prend le temps de développer la photo qu’elle a choisie. L’écrivaine prend le temps de peaufiner son texte. Les personnes qui ont posé patientent.
LE TEMPS DU DÉVOILEMENT
Le public est convié à assister à une installation-performance mise en scène par Nathalie Fillion, dans un lieu à déterminer avec le partenaire. Les photos sont exposées. Chaque texte est lu par l’auteure, en relation avec la photo, laissant au spectateur la liberté d’imaginer le visage qui se cache derrière ce dos, derrière ces mots.
MISE EN VOI.E.X
Lycée Charlemagne Carcassonne
En partenariat avec les ATP de l’Aude, les élèves du Bac Technologique participeront à la lecture des projets candidats à la coproduction annuelle de la FATP. Ils interrogeront la place de l’art dans la société.
Il s’agira donc :
- de lire et sélectionner les pojets en groupes de travail, méthode de partage de lecture, définition de critères de sélection en fonction des attentes d’un public, de producteurs, d’artistes…
- de lectures à la table et mise en voix des projets retenus
- d’enregistrer leurs lecture en vue d’une restitution publique à plusieurs voix d’extraits du projet
Public
Lycée Charlemagne à Carcassonne – classe de 1ère et de terminale
ARTISTE
Laurent Frattale – Marc Ravayrol – tous deux comédiens
